SỞ GD – ĐT QUẢNG NGÃI CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
TRƯỜNG THPT SỐ 2 NGHĨA HÀNH Độc lập – Tự do – Hạnh phúc.
TỔ SỬ - ĐỊA - GDCD
           
KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN CÁ NHÂN
NĂM HỌC 2013-2014

Họ và tên : LƯƠNG THỊ KHÁNH LÂM
Sinh ngày : 02 tháng 12 năm 1965
Ngày vào ngành : 15 tháng 09 năm 1992
Trình độ chuyên môn : Đại học sư phạm
Chuyên  ngành : LỊCH SỬ
Tổ chuyên môn : SỬ - ĐỊA - GDCD                                
Nhiệm vụ công tác : Giáo viên giảng dạy bộ môn GDCD
Thực hiện  Thông tư số 30/2011/TT-BGDĐT ngày 08/8/2011 Của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên THPT .
Thực hiện  Thông tư số 26/2012/TT-BGDĐT ngày 10/7/2012 Của Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên .
Thực hiện hướng dẫn số 96/HD-SGD ĐT ngày 12 tháng 3 năm 2013 về hướng dẫn thực hiện công tác bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên mần non, phổ thông và giáo dục thường xuyên hằng năm của Sở GD ĐT Quảng Ngãi .
Thực hiện công văn số 252/-SGDĐT-TCCB ngày 15 tháng 3 năm 2013 về việc triển khai công tác BDTX năm học 2013-2014 và khảo sát nhu cầu BDTX năm 2014-2015 của Sở GD ĐT Quảng Ngãi .
Thực hiện  kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên ( BDTX ) cho CBQL và giáo viên năm học 2013 – 2014 của nhà trường;
      Tôi xây dựng kế hoạch BDTX cá nhân năm học 2013 – 2014 như sau :
I. Mục tiêu :
      1. Học tập BDTX để bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển năng lực dạy học, năng lực giáo dục  theo yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu đổi mới và nâng cao chất lượng giáo dục.
2.Tăng cường khả năng xây dựng kế hoạch dạy học, phương pháp dạy học tích cực, khả năng sử dụng thiết bị dạy học và sử dụng các phần mềm hổ trợ dạy học
3. Phát triển năng lực tự học, tự bồi dưỡng, tự đánh giá của  giáo viên; Năng lực tổ chức, quản lý hoạt động tự học, tự bồi dưỡng của mình.
II. Nguyên tắc :
Thực hiện nội dung bồi dưỡng bám sát Chương trình; thực hiện đúng Quy chế BD của Bộ Giáo dục và Đào tạo.
Bồi dưỡng trọng tâm, tập trung vào các vấn đề mới, vấn đề  khó khăn trong thực tiễn; bảo đảm được tính kế thừa, hệ thống; không gây quá tải.
Phát huy được vai trò nòng cốt trong việc bồi dưỡng theo các hình thức tự học cá nhân, học tập theo nhóm, tổ chuyên môn, báo cáo chuyên đề.
Về phía nhà trường chuẩn bị đầy đủ điều kiện cho giáo viên khi bồi dưỡng.
Các khối kiến thức bồi dưỡng ( bắt buộc và tự chọn ) đều được đánh giá. Kết quả đánh giá làm cơ sở xét thi đua vào thời điểm cuối năm học.
III. Nhiệm vụ :
- Xây dựng và hoàn thành kế hoạch BDTX của cá nhân đã được phê duyệt; nghiêm chỉnh thực hiện các quy định về BDTX của nhà trường.
- Soạn và báo cáo chuyên đề theo kế hoạch phân công của lãnh đạo nhà trường.
- Báo cáo nhóm, tổ bộ môn, lãnh đạo nhà trường kết quả thực hiện kế hoạch BDTX của cá nhân và việc vận dụng những kiến thức, kỹ năng đã học tập BDTX vào quá trình thực hiện nhiệm vụ.
 IV. Nội dung, thời lượng BDTX :
      1. Khối kiến thưc bắt buộc.
     a. Nội dung bồi dưỡng 1:
    Theo hướng dẫn của Bộ và Sở Giáo dục và Đào tạo ( 30 tiết/giáo viên ).
- Bồi dưỡng tập trung : 15 tiết
- Tự bồi dưỡng và sinh hoạt chuyên môn tổ, nhóm : 15 tiết
      b. Nội dung bồi dưỡng 2:
          Theo hướng dẫn và kế hoạch thực hiện của Sở Giáo dục và Đào tạo (30 tiết/giáo viên).
- Bồi dưỡng tập trung : 15 tiết
- Tự bồi dưỡng và sinh hoạt chuyên môn tổ, nhóm : 15 tiết
Môn
Cấp học
Nội dung

GDCD
THPT
Bồi dưỡng cho giáo viên khung chương trình giảng dạy bộ môn, tích hợp và hướng dẫn học sinh sinh hoạt ngoại khóa bộ môn.

  2. Khối kiến thức tự chọn.
       *. Nội dung bồi dưỡng 3: Thời lượng bồi dưỡng 60 tiết/giáo viên.
Căn cứ vào Thông tư số 30/2011/TT-BGDĐT ngày 08/8